上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺定制價(jià)格
對虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的多個(gè)模塊,進(jìn)行跨專業(yè)、跨院校、跨地域的統(tǒng)籌管理。包含交互技術(shù),跨平臺、多硬件適配技術(shù),云渲染技術(shù),數(shù)據(jù)采集挖掘技術(shù),并提供軟件開發(fā)工具包。滿足與國家教學(xué)資源庫系統(tǒng)、國家“1+X”證書系統(tǒng)、國家學(xué)分銀行系統(tǒng)等其他校內(nèi)系統(tǒng)的緊密連接。按照《職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指南》文件的架構(gòu)要求搭建宏觀架構(gòu)。采取統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口、建立數(shù)據(jù)交換中心等方式消除信息孤島,實(shí)現(xiàn)宏觀架構(gòu)中各系統(tǒng)的互聯(lián)互通。將虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理及資源共享平臺納入院校網(wǎng)絡(luò)安全防范體系,實(shí)現(xiàn)平臺數(shù)據(jù)在容災(zāi)備份系統(tǒng)的同步復(fù)制和異地備份。虛擬仿真教學(xué)管理平臺具備不同角色權(quán)限。上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺定制價(jià)格
實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)據(jù)中心是基于基地教育管理人員重要業(yè)務(wù)場景的基地領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙。數(shù)據(jù)中心結(jié)合數(shù)據(jù)整合、數(shù)據(jù)規(guī)范、流程貫通的原則,通過直觀多位的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,掌握基地整體運(yùn)作狀態(tài)、基地建設(shè)情況情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、師生畫像等。教育管理人員可以通過數(shù)據(jù)精細(xì)化、及時(shí)化、科學(xué)化管理基地教育數(shù)據(jù),形成基于數(shù)據(jù)的教育決策模式和發(fā)展方向,優(yōu)化教育管理方式,推動(dòng)基地教育管理能力的提升。礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理涉及到平臺的底層數(shù)據(jù)和通用模塊,如用戶管理、校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、實(shí)訓(xùn)基地管理、權(quán)限管理、日志管理、公告消息等,在設(shè)計(jì)上遵循實(shí)用性、易擴(kuò)展的設(shè)計(jì)思想,在應(yīng)用和數(shù)據(jù)之中采用多集群及讀寫分離的水平擴(kuò)展方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的多并發(fā)、高速度的讀寫,提升虛仿基地平臺日常運(yùn)行的整體效率、師生日常的工作效率和基地教育管理人員的管理效率。鹽城虛擬仿真教學(xué)管理平臺學(xué)校所有的實(shí)訓(xùn)軟件資源都可以接入虛擬仿真教學(xué)管理平臺。
校內(nèi)所有虛擬仿真課程上線校級平臺實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理,支持課程評審,推進(jìn)課程的共享應(yīng)用,方便學(xué)校管理者及教師進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),為教學(xué)思路調(diào)整提供數(shù)據(jù)支撐;平臺與資源接口標(biāo)準(zhǔn)按照《國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目技術(shù)接口規(guī)范》開發(fā):支持現(xiàn)有虛擬仿真課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對接上線;支持WebGL形式開發(fā)的軟件資源包對接上線,實(shí)驗(yàn)資源包對接后支持正常進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),包括但不限于實(shí)驗(yàn)報(bào)告生成、實(shí)驗(yàn)運(yùn)行數(shù)據(jù)記錄等。支持單點(diǎn)登錄,用戶多身份切換,包含教師、學(xué)生兩種身份進(jìn)行選擇。選擇不同權(quán)限可進(jìn)入對應(yīng)的操作界面;優(yōu)化的用戶體驗(yàn):整個(gè)系統(tǒng)操作方便,界面結(jié)構(gòu)簡潔清晰,提供豐富的控件和幫助信息;支持根據(jù)平臺業(yè)務(wù)延伸,優(yōu)化迭代現(xiàn)有功能,助于提升平臺未來的完成度和用戶粘度。
(1)學(xué)生端展示學(xué)生的所有虛仿實(shí)驗(yàn)課列表,虛仿實(shí)驗(yàn)主要分為做實(shí)驗(yàn)、課程資料、課程作業(yè)功能模塊;(2)具有課程學(xué)習(xí)功能;①顯示允許學(xué)生自行訓(xùn)練的全部實(shí)驗(yàn)資源,點(diǎn)擊后可以進(jìn)入對應(yīng)的資源進(jìn)行練習(xí),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄練習(xí)次數(shù);②學(xué)生可看到自己的實(shí)驗(yàn)練習(xí)記錄,記錄每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,包含實(shí)驗(yàn)起止時(shí)間、完成度、實(shí)驗(yàn)成績以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告;③若該實(shí)驗(yàn)有報(bào)告,支持查看每次實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告可在線編輯實(shí)驗(yàn)總結(jié)。支持上傳Word、PDF版本實(shí)驗(yàn)報(bào)告,可滿足線上查閱和下載,同時(shí)支持向老師申請批閱。(3)具有課程資料功能,可以查看老師上傳的課程資料,根據(jù)老師設(shè)置的權(quán)限,可以進(jìn)行瀏覽或者下載操作;(4)具有課程作業(yè)功能。查看老師布置的課程作業(yè),在線答題和提交。根據(jù)老師的設(shè)置權(quán)限,查看作業(yè)成績和答案。南京飛屋虛擬仿真教學(xué)管理平臺從現(xiàn)有的題庫中進(jìn)行組卷,根據(jù)題型和難度進(jìn)行篩選,批量選擇符合要求的試題。
教師根據(jù)年份以及專業(yè)對我的實(shí)驗(yàn)中的虛擬仿真資源進(jìn)行篩選,同時(shí)支持教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)名稱對實(shí)驗(yàn)進(jìn)項(xiàng)搜索。教師可以對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增加(點(diǎn)擊新增實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)資源,支持上傳ZIP格式壓縮包,編輯實(shí)驗(yàn)簡介,支持字體樣式,文本樣式,表格,代碼塊,鏈接,選擇實(shí)驗(yàn)資料,支持長傳pdf文檔,選擇實(shí)驗(yàn)視頻,支持mp4格式視頻,選擇班級,點(diǎn)擊提交)。教師可以查看每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)信息,并且支持對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行收藏。支持教師在實(shí)驗(yàn)詳情中查看項(xiàng)目簡介視頻,項(xiàng)目引導(dǎo)視頻,支持全屏播放,下載視頻,調(diào)整播放速度,畫中畫等。實(shí)驗(yàn)資源根據(jù)需求通過對接方式將實(shí)驗(yàn)報(bào)告統(tǒng)一推送平臺進(jìn)行管理,精細(xì)化進(jìn)行學(xué)情管理和教學(xué)效果評估。徐州虛擬仿真教學(xué)管理平臺價(jià)格表
平臺集實(shí)訓(xùn)資源管理、實(shí)訓(xùn)用戶管理、實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)管理、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容管理、實(shí)訓(xùn)考核管理互通為一體的功能。上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺定制價(jià)格
支持教師在實(shí)驗(yàn)詳情中查看實(shí)驗(yàn)分析(支持以可視化的形式查看當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的訪問總量,實(shí)驗(yàn)次數(shù),新增練習(xí)數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果總數(shù)等)。教師可以在實(shí)驗(yàn)詳情中查看互動(dòng)留言(支持查看其他用戶對該實(shí)驗(yàn)發(fā)表的評論,支持用戶本身對實(shí)驗(yàn)發(fā)表評論,評論發(fā)表完以后經(jīng)過管理員審核,審核通過即可在互動(dòng)留言中查看)。教師可以對自己所教學(xué)的班級信息進(jìn)行查看,同時(shí)支持教師根據(jù)班級名稱對自己所教學(xué)的班級進(jìn)行搜索。教師可以新增班級,可選擇學(xué)院,專業(yè),自定義班級名,支持下載默認(rèn)名單模板,對學(xué)生名單進(jìn)行快速的導(dǎo)入。支持教師對班級信息進(jìn)行修改,教師可以查看班級詳細(xì)信息(包括班級學(xué)生姓名,學(xué)號,性別,手機(jī)號,郵箱等)。上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺定制價(jià)格
南京飛屋信息科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取,不斷制造創(chuàng)新的市場高度,多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),在江蘇省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的商業(yè)口碑,成績讓我們喜悅,但不會(huì)讓我們止步,殘酷的市場磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,和諧溫馨的工作環(huán)境,富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取的無限潛力,南京飛屋信息供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來,回首過去,我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜,相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍,我們更要明確自己的不足,做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,要不畏困難,激流勇進(jìn),以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來!
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北京電子線圈創(chuàng)新服務(wù)
電動(dòng)車無刷電機(jī)控制器短路的工作模型解決方案:溫升公式:Tj=Tc+P×Rth(jc)根據(jù)單脈沖的熱阻系數(shù)確定允許的短路時(shí)間工作溫度越高短路保護(hù)時(shí)間就應(yīng)該越短1短路模型及分析短路模型如圖1所示,其中畫出 。
供料機(jī)是一種用于將原料按照一定的工藝要求輸送到生產(chǎn)線上的設(shè)備。它可以根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)對原料的計(jì)量、混合、分散、加熱等操作。供料機(jī)普遍應(yīng)用于化工、制藥、食品、建材等行業(yè),是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動(dòng)化的重要設(shè)備。設(shè)計(jì) 。
3、鍋爐水處理:石油、化工、煉油、火力發(fā)電、電力、制取熱力、冶金、食品、造紙等行業(yè)中鍋爐,廠礦企業(yè)高、中、低壓鍋爐給水所需軟化水、除鹽純水。4、飲料行業(yè):飲用純凈水、蒸餾水、天然水、礦泉水、礦化水、酒 。
履帶吊是履帶式起重機(jī)的簡稱,是一種下車地盤是履帶行走機(jī)構(gòu),靠履帶行走的吊車。起重量大,可以吊重行走。由于履帶對公路路面的損害,嚴(yán)禁在公路上行駛,因此履帶式起重機(jī)在轉(zhuǎn)場時(shí)必須拆解轉(zhuǎn)運(yùn),履帶中資源共享網(wǎng)給 。
當(dāng)初還有喝“定心湯”的傳統(tǒng)。顧客喝完湯后,頓覺爽口醒胃,食欲大振。馬保子的牛肉面開始也不完善,形成“一清、二白、三紅、四綠”的特點(diǎn),是由其子馬杰三完成的。時(shí)間在1935年前后。清指湯清;二白指切碎的白 。
選擇全球供應(yīng)鏈管理的服務(wù)商需要考慮以下幾個(gè)方面:1.經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)性:選擇有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)性的供應(yīng)鏈管理服務(wù)商,可以確保他們能夠?yàn)槟峁└玫慕鉀Q方案。2.技術(shù)和系統(tǒng):選擇具有先進(jìn)技術(shù)和系統(tǒng)的供應(yīng)鏈管理服 。
從大陸郵寄東西去中國臺灣要怎么寄?給中國臺灣的親朋好友寄點(diǎn)東西是不是很麻煩?其實(shí)個(gè)人郵寄一些東西去中國臺灣一直都是很方便的。大家經(jīng)常問到的各種急慢性中西藥,各種加工過的特產(chǎn),螺螄粉,辣條等各種零食類食 。
彩釉玻璃是將無機(jī)釉料又稱油墨),印刷到玻璃表面,然后經(jīng)烘干,鋼化或熱化加工處理,將釉料較久燒結(jié)于玻璃表面而得到一種耐磨,耐酸堿的裝飾性玻璃產(chǎn)品。這種產(chǎn)品具有很高的功能性和裝飾性。它有許多不同的顏色和花 。
鏟斗鏟刃采用進(jìn)口HARDOX耐磨板材,耐磨耐用,滿足各種礦山工況使用要求液壓系統(tǒng)工作及轉(zhuǎn)向采用液壓先導(dǎo)控制,靈活輕便車架三段式車架結(jié)構(gòu),滿足小型礦山罐籠下井的需求駕駛室駕駛室采用可升降設(shè)計(jì),提高設(shè)備通 。
倉庫錯(cuò)發(fā)錯(cuò)分報(bào)警系統(tǒng)在一定程度上可以具備預(yù)測性分析功能,以便提前發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致錯(cuò)發(fā)和錯(cuò)分的因素或趨勢。倉庫錯(cuò)發(fā)錯(cuò)分報(bào)警系統(tǒng)可以通過對歷史數(shù)據(jù)的分析和挖掘,識別出導(dǎo)致錯(cuò)發(fā)和錯(cuò)分的常見因素和模式。通過對這些 。
日順集團(tuán)公司一直在大數(shù)據(jù)應(yīng)用的研究與探索。日順企業(yè)中心價(jià)值觀是“以客戶要求為中心,以技術(shù)品質(zhì)為基本”,這不是一句簡單的口號,這是對于日順整體業(yè)務(wù)素質(zhì)與技術(shù)水平的嚴(yán)厲要求。如何滿足不同領(lǐng)域客戶的專業(yè)要求 。